Создание 3D-моделей, решение математических задач, развитие критического мышления. Этим и многим другим была наполнена педагогическая стажировка, которая прошла в Первоуральске. Что подготовили для участников со всей Свердловской области, расскажем в сюжете.

Сегодня в классе химии лицея №21 проходит необычный урок «Крем под микроскопом», где развивают навыки анализа, обработки и интерпретации данных для принятия собственных решений. А в соседнем кабинете идёт демонстрационное занятие по основам искусственного интеллекта. Ученики – школьники и педагоги со всей Свердловской области.

ЕКАТЕРИНА РАГУЛЯ, УЧИТЕЛЬ ИНФОРМАТИКИ: «Здесь дети при помощи программы «Юный кодер» изучают «Питон». То есть получается, что мы даём команды определённые роботу, те, которые используются и в «Питоне» в том числе, но здесь детям проще понимать те же самые функции, потому что здесь всё наглядно, легко и просто».

Сегодня сюда приехали почти сто учителей и руководителей школ региона, где уже есть технологические и инженерные классы или же планируется их открытие. Представители 21-го лицея готовы делиться опытом в этой сфере.

ТАТЬЯНА СЭКЭРЯНУ, ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ЛИЦЕЯ №21: «И сегодня мы принимаем, вот как раз, коллег, кто в этом направлении ещё, может быть, новичок, а возможно есть какие-то вопросы по обновлению содержания образовательной программы инженерного класса».

Гости стажировки приехали из Новой Ляли, Алапаевска, Кушвы или, например, посёлка Верхнее Дуброво, где проживают всего 7 тысяч человек и работает одна школа. Анастасия Фомина говорит, профильные мероприятия, которые проходят здесь, для её учебного учреждения будут полезны.

АНАСТАСИЯ ФОМИНА, ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ВЕРХНЕДУБРОВСКОЙ ШКОЛЫ: «Очень интересно коллеги представили внеурочную деятельность. Это кружки не по году, как у нас, а они ведут их четверть. И дети в течение года успевают посетить по 5, 6, 7 даже некоторые, кружков. Вот это вот очень классная идея, которая, я думаю, будет нами реализовываться».

А пока педагоги посещают уроки, коворкинги и круглые столы, их подопечные участвуют в турнире «Юный инженер». Здесь задача – спроектировать, смоделировать и сконструировать инновационный светильник.

КИРИЛЛ ЗАБЕЛИН, УЧЕНИК ЛИЦЕЯ №21: «Сейчас мы уже прошли два этапа, это – прикладные решения задач, решение задач по физике. Осталось ещё конструкторское бюро и защитить то, что мы сделаем на этом бюро. – Чего ты желаешь добиться? – Наверное, получить больше новых знаний каких-то, научиться чему-то новому, ну и конечно победить тоже было бы хорошо».

Главный партнёр стажировки – нижнетагильский филиал института развития образования. Его представитель рассказывает участникам о региональном проекте «Уральская инженерная школа 2.0».

ИННА ЖИЖИНА, ДИРЕКТОР НИЖНЕТАГИЛЬСКОГО ФИЛИАЛА ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: «Проект реализуется с 2015 года, подведены итоги за 10-летний период и важно уже на сегодняшний день консолидировать все усилия и предприятий, и учреждений профессионального образования, высшего, среднего, учреждений дополнительного образования на решение общих задач, которые важны на сегодняшний день для региона – это подготовка инженерных кадров».

Главная цель сегодняшнего мероприятия, говорят организаторы – обмен уникальным опытом, который позволит развить образовательную программу в ещё большем числе учреждений региона.