За десятки лет преподавания он взрастил множество научных и медицинских работников. В новом сюжете нашей рубрики «Профессиональный путь» расскажем, как педагогу удаётся привить подрастающему поколению интерес к сложному предмету.

Уроки химии в шестой школе не обходятся без экспериментов. Оранжевая соль, а по-научному дихромат аммония, вступает в реакцию при нагревании. Затем вещество зеленеет и приобретает новые свойства.

«Используется как абразивный материал при чистке, например, золотых изделий».

Для каждого опыта Виктор Пермитин старается находить бытовое сравнение. Без этого нюанса, говорит учитель, познавать науку не так интересно. Такой позиции мужчина придерживается всю педагогическую деятельность, вот уже 42 года.

ВИКТОР ПЕРМИТИН, УЧИТЕЛЬ ХИМИИ ШКОЛЫ № 6: «Демонстрационный эксперимент в основе моего предмета прежде всего. Вот для того, чтобы ребёнок мог воспринимать предмет, его нужно заинтересовать. Заинтересованность ребёнка – это прямая обязанность учителя. И не только учителя химии».

Любовь к науке у Виктора Пермитина проснулась ещё в 7 лет. Мужчина вспоминает: к нему в руки попал карбид кальция. Тогда юный испытатель запускал самодельные ракеты из бутылок. Спустя годы первоуралец окончил Нижнетагильский педуниверситет по специальности химик-биолог. Успел поработать в 4, 10, 12, 26, 28 школах Первоуральска, а также в Екатеринбурге и Ревде. С 2011 года Виктор Александрович преподаёт в школе № 6.

АЛЕКСАНДР БЕЛОГЛАЗОВ, УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ ШКОЛЫ № 6: «Один из самых ответственных сотрудников нашей школы. В плане выполнения всех обязанностей, полностью. Детей, конечно, обучает хорошо. Результаты экзаменов говорят сами за себя».

Воспитанники Виктора Пермитина держат высокую планку – в среднем набирают больше 80 баллов на госэкзамене. Пару лет назад его ученица набрала рекордные 93 балла за ЕГЭ по химии. Педагог отмечает: старается вкладывать всю душу в обучение молодого поколения.

ЕГОР ПЕРЕВЕРТУН, УЧЕНИК ШКОЛЫ № 6: «Он объясняет очень хорошо, подробно. Самое главное, что понятно. Основное, что учитель должен уметь – правильно объяснять тему. Некоторые учителя так не могут. В моей прошлой школе было трудно понять химию».

Преподаватель за свою карьеру заработал множество грамот и благодарственных писем. По словам учителя, в приоритете у него – не награды, а собственные ученики и их знания в этой сложной, но такой важной науке, как химия.